Питання 1. Зазначте, яке з наведених тверджень характеризує розуміння джерела активності на основі концепції рис особистості:
1) основним джерелом активності є нейрофізіологічний стан збудження, що виявляється в певних інстинктах;
2) основним джерелом активності є культурні та соціальні впливи, які без участі свідомості формують у людини певні підсвідомі потяги, що допомагають їй пристосуватися до соціальних вимог;
3) основне джерело активності особистості – система свідомих мотивів і відносини, що сформувалися залежно від суспільних відносин та умов виховання;
4) основним джерелом активності особистості є стійки нейропсихічні структури, які у разі появи певних стимулів дають імпульс відповідним вчинкам;
5) активність людини зумовлена низкою внутрішніх процесів (наприклад, потягів, інстинктів, потреб), які часто діють на рівні, нижчому за поріг свідомості.
Питання 2. Пояснить, про що свідчать установленні в дослідженні факти.
Учням третіх класів масових шкіл і шкіл-інтернатів для дітей-сиріт було запропоновано гру "Чарівна квітка", за якою вони мали загадати бажання. Більше половини учнів масових шкіл висловили бажання, які безпосередньо не стосувалися умов їхнього життя ("Хочу, щоб не було війни", "Хочу, щоб всі людин були здорові"). Більшість дітей зі шкіл-інтернатів висловили бажання, пов’язані з вимогами дорослих ("Я б
хотів гарно вчитися", "Я б
хотів завжди гарно поводитися" тощо).
Питання 3. Яке поняття характеризує систему стійких мотивів, що спонукають людину до діяльності, в якій вона задовольняє свої потреби?
Питання 4. Наведіть характеристики особистості на метаіндивідному рівні її аналізу (за А.В.Петровським). Розкрийте їх сутність.
Питання 5. Зазначте властивості, які особистість отримує переважно за спадковістю від батьків. Обґрунтуйте свою думку.
∞
Подробнее о материале на тему «Психологія особистості. Відповіді на варіант №3»
рефераты контрольные курсовые